Smanjenje broja školskih predmeta i obima činjenica
Da li će biti reforme školstva u smislu da npr. u gimnazijama bude manje obaveznih, a više izbornih predmeta? Preciznije, sada se od učenika traži da podjednako uče i po 17 različitih predmeta, iako za sve nemaju afiniteta, pa učenici nemaju vremena za posvetiti se više onim predmetima za koje imaju prirodne predispozicije i škola predstavlja opterećenje. Trebalo bi obrazovanje reformirati tako da se već u srednjoj školi vodi računa o individualnim sposobnostima učenika. Primjerice, ako učenika posebno zanima povijest, neka ima tjedno više sati povijesti koja će se raditi na visokoj razini kroz nastavu, projekte,..., a matematiku i nužne općeobrazovne predmete neka sluša samo na elementarnoj razini. Takva organizacija učinila bi obrazovanje puno efikasnijim.
Dijelovi naših prijedloga podudaraju se s vašim. Broj predmeta je prevelik, i količina činjenica je preobimna, školski programi su kruti, a ne postoji mogućnost za povezivanje građe kao ni za vlastitu prosudbu i kritičko mišljenje. Takvo stanje kanimo mijenjati, ali ne samo u gimnazijama.