Provođenje državne mature

O državnoj maturi iskazani su pozitivni ali i kritički sudovi, prije svega o sadržaju i metodi provođenja mature. Dobro u maturi kanimo zadržati, loše promijeniti. Smatramo da polaganje državne mature nije ni jedini, ni glavni cilj obrazovanja, a ni 4. razreda gimnazije. Sadržajni dio trebaju koncipirati vrhunski stručnjaci, ali tako da pitanja i kriteriji ocjenjivanja ne osciliraju već da budu ujednačeni, kako bi bilo moguće uspoređivati višegodišnje rezultate. Uz to, smatramo da matura kao oblik objektivnog ocjenjivanja može pružiti uvid u stanje hrvatskog školstva samo u kombinaciji s nacionalnim ispitima. I konačno, treba analizirati rezultate objektivnog ocjenjivanja te intenzivirati rad u područjima i u školama koje pokazuju loše rezultate.