Promjene u sustavu obrazovanja i znanosti
Definirali smo mjere uz pomoć kojih bi Hrvatska doista postala konkurentno društvo znanja. Obrazovanje i znanost smatramo strategijskim djelatnostima, a obrazovnu i znanstvenu politiku usklađivat ćemo s projekcijama razvoja društvenih potreba i tržišta. Važan preduvjet za uspjeh toga usklađivanja je modularnost, fleksibilnost, kurikularnost te horizontalna i vertikalna prohodnost obrazovanja na svim razinama, uz mogućnost da se kvalifikacije stječu svladavanjem propisanih modula, kako u redovitom obrazovanju, tako i u akreditiranim programima cjeloživotnog učenja. Svoje strategijsko određenje prema predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju naša koalicija ostvarivat će sljedećim temeljnim mjerama: sadržajnom i metodskom promjenom paradigme hrvatskog obrazovanja, koja će počivati na prijedlozima obrazovnih stručnjaka i širokoj javnoj raspravi, odlukom o mreži obrazovnih programa, izgradnjom novih škola, kako bi se u cijeloj zemlji, u srednjoročnom razdoblju, uvela jednosmjenska nastava, obaveznim predškolskim, osnovnoškolskim i srednjoškolskim obrazovanjem do stjecanja prve kvalifikacije, posebnom brigom o strukovnom obrazovanju i uvođenjem strukovne mature, nakon koje će biti moguć nastavak obrazovanja, pobojšanjem društvenog i materijalnog položaja nastavnika, poboljšanjem opremljenosti škola i uvjeta rada, stimuliranjem nastavnika za napredovanje u četiri stupnja zvanja, temeljenom na postignućima u radu i stručnom usavršavanju, u sklopu mjera decentralizacije davanjem većih ovlasti lokalnoj upravi nad radom škola i nad upravljanjem njima, pretvaranjem škola u manjim mjestima u centre cjeloživotnog učenja, kulture i sporta, pojednostavljenjem postupka upisa u srednje škole korištenjem informatičke tehnologije, poticanjem kreativnosti i individualnoga sudjelovanja učenika u nastavnim programima, uz veće korištenje i uključivanje informatike, internetske tehnologije i elektroničkih komunikacija u nastavne programe, te radi smanjivanja potrebnoga broja i opsega školskih udžbenika, uvođenjem posebnoga nastavnoga programa zdravstvenoga odgoja u osnovne škole, koji bi, između ostaloga, obuhvaćao i seksualni odgoj, obrazovanje o spolno prenosiviim bolestima, o štetnosti alkoholizma i droga i o nasilju među mladima, dužnom pozornošću posvećenoj učenicima s posebnim potrebama, kako bi se potpuno uključili u redoviti odgojno-obrazovni proces, većim zapošljavanjem stručnjaka za mentalno i psihološko zdravlje, radi prevencije mogućih poremećaja u ponašanju učenika, dodatnim nastavnim i izvan nastavnim sadržajima posvećenim nadarenim i zainteresiranim učenicima kojima se učenike obogaćuje, roditelje rasterećuje, a nastavnicima omogućuje kreativno djelovanje. I srednje i visoko obrazovanje obogatit ćemo mrežom akreditiranih programa cjeloživotnog učenja. Cilj je u kratkom roku u te programe uključiti što veći broj građana.