Prava i obaveze nastavnika vjeronauka
Pod točkom "7. Obrazovanje" i znanost, i pod pitanjem "Položaj vjeronauka u školama i rješenja za deficit znanstveno-nastavnog kadra", navodi se sljedeće:
"1. Ponuda vjeronauka u školama je hrvatska obaveza koja slijedi iz međunarodnog ugovora između Hrvatske i Vatikana, potpisanog u devedesetima. Škole će, u vrijeme vjeronauka, ako nije zadnji sat, za učenike koji ga ne pohađaju organizirati alternativne aktivnosti – bilo neki oblik nastave, rješavanja domaćih zadaća, sportske aktivnosti. Ostatak školskog programa temeljen je na znanstvenim istinama."
A moje pitanje je:
Gore navedena primjena unutar škola trebala se provoditi već godinama, no svi znamo da se NE PROVODI - niti je vjeronauk stavljen kao zadnji izborni sat, niti škole uvode alternativan edukacijski materijal koji bi se i predstavljao kao istovrijedan vjeronauku. Kada će se striktno početi provoditi organizacija vjeronauka u školama? Na ovaj način, vjeronauk se i dalje organizira u obrazovnom sustavu nasilnim i nedemokratskim putem te na taj način potiče omalovažavanje i izoliranje djece pojedinaca, te njihovih roditelja koji ne žele utjecaj dogme u vlastitom životu.
"1. Ponuda vjeronauka u školama je hrvatska obaveza koja slijedi iz međunarodnog ugovora između Hrvatske i Vatikana, potpisanog u devedesetima. Škole će, u vrijeme vjeronauka, ako nije zadnji sat, za učenike koji ga ne pohađaju organizirati alternativne aktivnosti – bilo neki oblik nastave, rješavanja domaćih zadaća, sportske aktivnosti. Ostatak školskog programa temeljen je na znanstvenim istinama."
A moje pitanje je:
Gore navedena primjena unutar škola trebala se provoditi već godinama, no svi znamo da se NE PROVODI - niti je vjeronauk stavljen kao zadnji izborni sat, niti škole uvode alternativan edukacijski materijal koji bi se i predstavljao kao istovrijedan vjeronauku. Kada će se striktno početi provoditi organizacija vjeronauka u školama? Na ovaj način, vjeronauk se i dalje organizira u obrazovnom sustavu nasilnim i nedemokratskim putem te na taj način potiče omalovažavanje i izoliranje djece pojedinaca, te njihovih roditelja koji ne žele utjecaj dogme u vlastitom životu.
Uvjereni smo da će naše opredjeljenje u pridržavanju i provođenju zakona utjecati i na položaj tog predmeta u školama kao i na prava i obaveze nastavnika vjeronauka.