Novi oblici vrednovanja znanja
Zelim predloziti da iduci ministar znanosti, obrazovanja i sporta donese uredbu po kojoj nastavnici koji imaju prosjek ocjena iz nekog predmeta preko 4.5 dobiju za kaznu odbitak od 10% na placu na tri mjeseca, pa ako se ne poprave u iducem polugodistu, onda dobiju 15% na sest mjeseci a ako se i dalje ne poprave onda 20% na godinu dana. Nakon toga, ako se ne poprave, slijedi otkaz. Podatak o prosjeku od 4.5 treba prilagoditi tekucem stanju s poplavom odlikasa. i onda, kad jednom bude progurana ovakva uredba, polako ga smanjivati prema 3.5-3.8 (koliko vec bude ocijenjeno primjerenim realnom ocjenjivanju u skoli). Nije, naravno, cilj ove uredbe kaznjavati nastavnike, nego im dati poticaj i mjeru koja kaze: dosta je bilo, dovedite se u red (i onda to polako, reguliranjem granicnog prosjeka, dovesti na zeljenu mjeru). Rekli su mi novinari da ce sindikati skociti na to, ali ja mislim - kao dugogodisnji muz nastavnice - da nece, jer ce to zapravo dati nastavnicima opravdanje zasto ne mogu svima dati petice (a to je ono sto nastavnici zarko zele - nije njima do poplave petica).
Različiti oblici vanjskog (objektivnog) ocjenjivanja (vrednovanja), prema jednakim pitanjima na koja se odgovara u isto vrijeme, pružit će uvid u pravo znanje učenika. Tako će se ubrzo smanjiti i poplava naopravdanih 'petica'.