Napredovanja nastavnika

Poštovani, magistar sam povijesti i radim u dvije škole (osnovna i gimnazija) u kojima skupa imam satnicu. Moj prijedlog i komentar je vezan za sam obrazovni sustav i način zapošljavanja. Sadašnja vlast ne pravi razliku u zvanjima što nas koji imamo zvanje magistra postavlja u isti rang s učiteljima s pojačanim programima, konkretno mislim na sljedeće. Prije par godina kada sam se trebao zaposliti javljao sam se na sve natječaje od Vukovara do Bjelovara, ukupno preko 40. Uglavnom su poštom stizale odbijenice, nekad ni to, a na ta radna mjesta su primani učitelji s pojačanim programima iz povijesti. Mislim da bi se u Zakonu trebalo odrediti da prednost imaju oni koji imaju višu stručnu spremu odnosno zvanje u pojedinom predmetu.Konkretno ako se na natječaj javi magistar, profesor i učitelj s pojačanim programom, prednost treba davati stručnosti pojedinog kandidata, to odrediti zakonom a ne da bude volja ravnatelja, veza i sl.Državu to ne bi ništa više koštalo, zaposlenik na tom radnom mjestu ne bi imao veću plaću jer je ona propisana radnim mjestom, a to bi stimuliralo mlade obrazovane ljude da se dalje školuju i ne planiraju otići iz Hrvatske. Da, zaposliti i učitelja s pojačanim programom ali ako se na natječaj ne javi magistar ili profesor.
Druga stvar je moj prijedlog u vezi smanjenja troškova koje država izdvaja za školstvo. Kod nas ima jako puno područnih škola s jednim do svega nekoliko učenika, tu morate plaćati dodatno i spremačicu i učiteljicu u punom radnom vremenu, putni troškovi veći i ostalo. Predlažem da kada dođemo na vlas (član sam SDP-a) svaka škola napravi plan smanjenja radnih mjesta i postupnog gašenja nekih područnih škola. Ljudi ne bi dobijali otkaz a kako tko odlazi u mirovinu i unutarnjim preraspodjelama postupno bi se bez bolnih rezova smanjivao broj zaposlenih i troškovi, i mogli eventualno preusmjeriti na popravljanje materijalnog položaja zaposlenih ili obnovu škola. Za sada toliko, pozdrav i hvala na utrošenom vremenu.
Zoran Činčak, Daruvar

Poštovani gospodine Činčak, kanimo povećati broj 'razreda' napredovanja nastavnika i propisati specifikacije za svaki 'razred'. Napredovanja bi se trebala događati shodno rezultatima nastavnika i njihovom dodatnom stručnom  obrazovanju. – Pitanje područnih škola vrlo je osjetljivo. Planirali smo ga rješavati u suradnji s lokalnom upravom, ali ne shematski, receptom koji bi vrijedio za sve, već ravnajući se prema minimalnim uvjetima za odgojno-obrazovnu djelatnost, od slučaja do slučaja, uzimajući u obzir kako specifičnosti lokalne situacije, tako i očekivanja lokalne uprave.