Horizontalna i vertikalna prohodnost obrazovanja

Školstvo kavo imamo danas je jako loše (da ne kažem katastrofalno). Radim u industriji, ali i povremeno predajem u srednjoj šlkoli pa mogu povući vezu između onoga što školujemo i što nam treba. Ono što iz škola danas izlazi je dobrim dijelom beskorisno i neupotrebljivo u uvjetima koje nameće tržište.
Ako gledamo u širem kontekstu, općenito se djeca u školi ne osposobljavaju za ŽIVOT na odgovarajući način. Nisam stigao pročitati Vaše politike i oprostite mi što možda neargumentirano nabacujem, ali Vas molim da razmislite o uvođenju novih predmeta u škole, kao što su:
- OSOBNE FINANCIJE (da djeca ne budu robovi banaka)
- OSNOVE OBITELJSKOG I GRAĐANSKOG PRAVA (da se ne vucaraju po sudovima jer nisu znali)
- UPRAVLJANJE KVALITETOM (jer ne želimo da budu jeftina radna snaga)
- PROMETNA KULTURA (da ne idu po cesti k'o ovce i da ne ginu k'o muhe)
- BONTON I MEĐULJUDSKI ODNOSI (da ne (p)ostanu Balkanci)
- sve se to može "utrpati" u pretrpani raspored jedan sat tjedno kroz četiri godine, a siguran sam da bi bilo od neprocjenjive koristi za novi naraštaj. Strašno je kada svakodnevno susrećem mlade ljude s mentalitetom rulje - bez naročitog znanja i sposobnosti, ali zato premudri i prepametni, uvijek spremni na sprdnju sa svakim tko imalo odskače ili želi dobro.

Obrazovanje i znanost smatramo strategijskim djelatnostima, a obrazovnu i znanstvenu politiku uklađivat ćemo s projekcijama razvoja društvenih potreba i tržišta. Važan preduvjet za uspjeh toga je upravo to što kažete, horizontalna i vertikalna prohodnost obrazovanja na svim razinama. Sve vještine koje navodite su izuzetno važne za slobodne građane suvremenog svijeta i uzet ćemo vaše prijedloge u obzir.

Kukuriku koalicija zahvaljuje Vam na sugestijama i prijedlozima.