Dobro i loše u maturi
Rekli ste da želite u maturi dobro zadržati a loše promijeniti. Što je to konkretno za vas dobro i želite zadržati a što je to loše po vama koje želite promijeniti..
Djeca su jako opterečena gradivom koje uče u gimnazijama.. matura je jako stresna i bez obzira na njihove rezultate.. opet na fakultetima se pišu prijemni ispiti samo se sada zovu porvjera znanja.. pa čemu onda bodovati maturu kad ionako moraju proći prijemni...besmisleno..
Djeca su jako opterečena gradivom koje uče u gimnazijama.. matura je jako stresna i bez obzira na njihove rezultate.. opet na fakultetima se pišu prijemni ispiti samo se sada zovu porvjera znanja.. pa čemu onda bodovati maturu kad ionako moraju proći prijemni...besmisleno..
Pozitivnim smatramo maturu kao oblik vanjskog vrednovanja, no smatramo da ona može pružiti objektivnu sliku učinaka našeg školstva tek u kombinaciji s drugim oblicima vanjskog vrednovanja, kao npr. s nacionalnim ispitima. Lošim smatramo razinu prolaznosti, pretvaranje zadnje godine škole u pripremu za maturu, uvjerenje da su testovi glavni, ili pak jedini oblik provjere znanja i umijeća, neuzimanje u obzir rezultata mature prilikom upisa na fakultet kao i nereagiranje prosvjetnih vlasti u sredinama gdje su postignuti loši rezultati.